一、專業(yè)名稱及代碼
專業(yè)名稱：舞蹈表演
專業(yè)代碼：140900
二、入學要求
初中畢業(yè)或具有同等學力者
三、修業(yè)年限
三年
四、職業(yè)面向
表1  職業(yè)面向表

所屬專業(yè)大類 （代碼）	對應行業(yè) （代碼）	主要職業(yè)類別 （代碼）	主要崗位類別 （或技術(shù)領域）	職業(yè)資格證書或 技能等級證書舉例
文化藝術(shù)類（14）	文化藝術(shù)業(yè)（R88）	舞蹈演員2-10-03-03	舞蹈演員	中國舞舞蹈等級證書

說明：畢業(yè)時至少具有與本專業(yè)工種相關的1個職業(yè)資格證書或技能等級證書。
舞蹈表演專業(yè)的社會需求總量在文化藝術(shù)行業(yè)屬于排名靠前的，每年需要大量的各種層次的舞蹈表演人才，中職學校畢業(yè)生主要從事舞蹈教育教學及培訓行業(yè)的基礎工作，特別優(yōu)秀的可以從事一些創(chuàng)編研究工作，但大部分是從事舞蹈教育教學、舞蹈表演和管理等業(yè)務工作。
 
 
五、培養(yǎng)目標與培養(yǎng)規(guī)格
（一）培養(yǎng)目標
本專業(yè)培養(yǎng)具有德、智、體、美、勞全面發(fā)展，熟練掌握舞蹈表演專業(yè)理論知識和專業(yè)技能的藝術(shù)人才。通過學習，具備一定的舞蹈表演方面的能力，能在專業(yè)文藝團體、藝術(shù)院校等相關部門、演出機構(gòu)從事表演、教學及研究工作的高級應用型專門人才。按照“三重”（重技能、重實踐、重理論基礎）的專業(yè)育人理念，堅持“三結(jié)合”（堅持素質(zhì)教育與專業(yè)教育的結(jié)合、課堂教學與實踐教學的結(jié)合、個性發(fā)展與共性提高的結(jié)合）的原則，培養(yǎng)“四能”（能表演、能教學、能創(chuàng)編、能研究）的應用型、復合型人才。
（二）培養(yǎng)規(guī)格
本專業(yè)畢業(yè)生應具有以下職業(yè)素養(yǎng)、專業(yè)知識和技能。
1.職業(yè)素養(yǎng)
（1）具有良好的職業(yè)道德，能自覺遵守行業(yè)法規(guī)、規(guī)范和企事業(yè)單位規(guī)章制度；
（2）熱愛生活，熱愛自然，熱愛舞蹈事業(yè)，樹立與社會需求相適應的職業(yè)理想；
（3）具有勤學苦練、精益求精、團結(jié)協(xié)作的精神和繼續(xù)學習的能力；
（4）養(yǎng)成善于觀察、勤于思考、樂于探索、勇于創(chuàng)新的習慣和品質(zhì)；
（5）掌握必需的現(xiàn)代信息技術(shù)，具有較好的人文素養(yǎng)，具備一定的就業(yè)和創(chuàng)業(yè)能力；
（6）樹立正確的文藝觀和審美觀，自覺堅持為人民服務，為社會主義服務。
2.專業(yè)知識
（1）掌握舞蹈的基本概論知識；
（2）掌握舞蹈表演的基礎理論知識；
（3）了解地域和民族的風格特征；
（4）具備初步的舞蹈表演及舞臺表現(xiàn)能力；
（5）具備模仿舞蹈動作的能力；
（6）具有初步創(chuàng)編即興表演的能力。
3.專業(yè)技能
（1）具有協(xié)調(diào)的舞感；
（2）扎實的基本功；
（3）掌握所學舞種表演的基本技能；

（4）具備基本的創(chuàng)編舞蹈能力；

（5）具備初步的舞蹈排練等社會文化藝術(shù)指導能力。
六、人才培養(yǎng)模式
根據(jù)企業(yè)任職要求，堅持以職業(yè)素質(zhì)為中心，學校、企業(yè)聯(lián)合培養(yǎng)為主體，實現(xiàn)舞蹈基本技能教學內(nèi)容與崗位職業(yè)標準對接、教學過程與工作過程對接、專業(yè)課程考試與資格證書對接，培養(yǎng)學生舞蹈演員、舞蹈教師、倆個崗位技術(shù)技能。共同制訂舞蹈表演專業(yè)特色人才培養(yǎng)方案，形成了“知識與技能及教學能力”相結(jié)合的人才培養(yǎng)模式，構(gòu)建了“職業(yè)標準為導向，職業(yè)能力為核心，理論、技能與社會實踐為載體”的課程體系。
七、課程設置及要求
（一）課程體系設計思路
根據(jù)《教育部關于職業(yè)院校專業(yè)人才培養(yǎng)方案制訂與實施工作的指導意見》（教職成〔2019〕13號）關于規(guī)范課程設置的要求，圍繞舞蹈表演專業(yè)人才培養(yǎng)目標，以學生為主體，結(jié)合專業(yè)實際，融合職業(yè)要求，行業(yè)崗位需求，職業(yè)資格標準，實現(xiàn)課程內(nèi)容和職業(yè)標準對接、教學過程與工作過程對接，校企共同完善和深化課程體系。對學生的職業(yè)素養(yǎng)、專業(yè)知識、專業(yè)技能、綜合項目實訓等進行全方位培養(yǎng)，保證人才培養(yǎng)質(zhì)量，培養(yǎng)高素質(zhì)的專業(yè)技術(shù)技能人才。
（二）課程結(jié)構(gòu)
根據(jù)《教育部關于進一步深化中等職業(yè)教育教學改革的若干意見》《教育部關于制定中等職業(yè)學校教學計劃的原則意見》指出的“深化職業(yè)教育教學改革，全面提高職業(yè)教育質(zhì)量”。以及《教育部關于職業(yè)院校專業(yè)人才培養(yǎng)方案制訂工作的指導意見（征求意見稿）》明確指示的“創(chuàng)新育人體制機制，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量”。落實教育部政策要求，適應社會經(jīng)濟發(fā)展和產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整對舞蹈表演人才的需要，中職學校要突出職業(yè)教育的特色，培養(yǎng)舞蹈表演專業(yè)的優(yōu)秀人才。人才的培養(yǎng)依賴專業(yè)的建設，而課程體系的構(gòu)建直接關系到職業(yè)教育的辦學特色，影響著職業(yè)學校的生存與發(fā)展。所以必須加大中職舞蹈表演專業(yè)課程改革的力度，科學構(gòu)建中職舞蹈表演專業(yè)課程體系。因此，我校舞蹈表演專業(yè)課程結(jié)構(gòu)設置如圖所示：